2017/04/15

DOCTRINA CONTABLE

CURSO: DOCTRINA CONTABLE

 El estudio de la evolución y desarrollo de la ciencia contable

 Los informes contables son el producto del sistema de información contable con que cuentan las organizaciones. Ellos reflejan razonablemente, en base a normas vigentes sobre medición y exposición, una porción de la realidad de las organizaciones. Los grupos interesados en la información contenida, tanto internos como externos al ente, los utilizan tanto para la toma de decisiones como para el control de la gestión. Los denominados Estados Contables (EECC) cumplen con estas premisas y están destinados primordialmente a usuarios externos. Es así que ellos muestran una información que trasciende a la propia institución y pueden ser objeto de estudio no solo desde el punto de vista económico financiero, sino además desde una visión historicista, que permita contextualizarla en forma espacio temporal, para mejor comprender la evolución de la situación patrimonial, económica y financiera de la entidad bajo análisis. En el trabajo “Contabilidad y asociaciones mutuales. Cien años de la Asociación Española de Socorros Mutuos (AESM) de Comodoro Rivadavia en la Patagonia argentina (1910 – 2010)” (Carrizo: 2013), se aplicó el esquema descrito en el párrafo precedente sobre los EECC de la Asociación detallada en el título, entre los años 1959 y 2010, coincidiendo este último con el año en que se cumplía el centenario de la institución. De los años anteriores, la Asociación no ha mantenido copias en sus archivos. Por tal motivo, en el trabajo mencionado se habían planteado los siguientes interrogantes: - ¿Cómo estaba organizada la contabilidad de la AESM en este período? - ¿La AESM contaba con la presencia de un profesional contable que hubiera implementado el sistema contable y realizado los informes pertinentes? - ¿La contabilidad de la AESM se ajustaba al modelo contable? - ¿Cuáles eran las exigencias legales de la época sobre aspectos contables para las entidades mutualistas? Dado que la profesión contable cuenta con una fuerte regulación tanto legal como normativa propia, se ha considerado pertinente dar respuesta en primera instancia a la última pregunta, pero desde una perspectiva más amplia, es decir no sólo para las entidades mutualista, sino para todo tipo de entidades, con o sin fines de lucro.


TEMA: EL ESTUDIO DE LA EVOLUCION Y DESARROLLO DE LA CIENCIA CONTABLE
AUTOR
Carrizo, W. (2013) Contabilidad y asociaciones mutuales. 
Revista electrónica De Computis. Nº 18 Junio de 2013 
(págs. 81-110) 

El pensamiento contable ha atravesado varias fases o etapas, las cuales se enmarcaron dentro de determinados paradigmas de investigación. Pero el cambio de paradigma que se produjera promediando el siglo pasado, ha sido uno de los más importantes, cuya influencia llega hasta el presente. La 1ra. etapa persiguió fines claramente legalistas, pues se orienta fundamentalmente a la función de registro. El único objetivo era suministrar información sobre la situación del propietario. Luego de la 1ra.Guerra Mundial, este objetivo es reemplazado por otro, en el cual adquiere relevancia la visión económica. Así se inicia la vinculación de la información contable con la realidad económica, identificada como la 2da.etapa. En ella se intenta la búsqueda y registro de una verdad única, el cálculo del beneficio y de la situación patrimonial, sin importar quien la recibe y por qué. Esta etapa buscó e incorporó conceptos basados en la teoría económica y en la microeconomía, en una búsqueda de “la verdad” que facilitara el cálculo y la eficiente distribución de los recursos. En esta etapa existe una preponderancia de la regulación por sobre la innovación, realizándose investigaciones a priori. Estas dos etapas estuvieron inmersas en el paradigma de la medición del beneficio. La 3ra.etapa sustituye esta búsqueda de una verdad única por una verdad orientada al usuario. El objetivo es brindar la mayor utilidad posible en la toma de decisiones económicas, por lo cual los criterios tradicionales de verificabilidad y objetividad, son desplazados por el de relevancia. Es en esta etapa donde se produce el cambio de paradigma en la contabilidad. Así nace el paradigma de utilidad, el cual puede definirse en las palabras de Mattesich (1966)1 : "existen unos objetivos específicos o necesidades de información dadas, que deben ser cubiertas por un sistema contable concreto; la elección de reglas contables (hipótesis específicas) depende del propósito o necesidad señalados" El paradigma de utilidad plantea cuatro grandes áreas en las cuales se desenvuelve la investigación contable: determinación de los objetivos de la información contable diseño de sistemas de información contable para lograr tales objetivos comunicación de la información contable a los usuarios (exposición) evaluación de su utilidad El impacto que produjo este cambio de paradigma en la década del sesenta del siglo pasado, ha sido tan profundo, que aún en nuestros días, el mismo sigue impulsando la investigación contable. Nuestra disciplina realizó un cambio en sus planteos, pues ya no se trataba de medir hechos del pasado con el fin de encontrar un concepto único y autosuficiente de verdad económica, representada por el beneficio o resultado de ejercicio. Ahora, y a la luz de la concepción utilitarista, se orienta a la definición de los contenidos de los estados financieros, de acuerdo a las necesidades de los usuarios, constituyendo el punto de partida para el establecimiento de reglas contables que definan el contenido de los mismos. Los conceptos de renta y patrimonio dejan su carácter de absolutos, para transformarse en aquellos que pueden ser interpretados y su contenido adecuarse, en función a unos objetivos y necesidades dadas. La identificación de los usuarios de la información contable y de sus necesidades de información, constituyó uno de los pilares para el desarrollo de la regulación contable, pues nos enfrentábamos a múltiples usuarios con necesidades heterogéneas, y en cierto sentido sesgadas de subjetividad.

 TEMA: EL ESTUDIO DE LA EVOLUCION Y DESARROLLO DE LA CIENCIA CONTABLE
AUTOR
BELLOSTAS PËREZ-GRUESO,
AÑO 1997
 Ministerio de Economía y Hacienda. España

A través de la historia a la contabilidad se le han dado diferentes conceptos, hablándose del carácter polisémico que tiene dicho término. Lo anterior, se ha dado por falta de una teoría contable que permita evaluar y dirigir la contabilidad a nuevas prácticas y procedimientos para su continuo mejoramiento. Esto también se ha proporcionado por la preocupación desde la academia, en formar profesionales para el hacer, que sean mecanicistas y se ha dejado de lado la formación para la construcción de una ciencia contable. Se debe conocer la historia, lo cual me recuerda el refrán “el que no conoce su historia, tiende a repetirla”, y esto también nos pasa en nuestra profesión, si no conocemos la evolución histórica como vamos a contribuir en su desarrollo. La importancia que tiene la historia en una disciplina o profesión, en nuestro caso la disciplina contable nos otorga en la actualidad múltiples facetas que igualmente se pueden clasificar en la corriente tradicional y la corriente crítica o nueva de la historia de la contabilidad. Podemos argumentar que la historia de la contabilidad nos puede ser útil, más allá de considerarla un ejemplo a seguir -o no- en la toma de decisiones futuras. Un campo que muestre el contexto, las simbologías, las instituciones, las necesidades sociales y económicas, así como las consecuencias sobre ellos, que posee la contabilidad y las prácticas contables, es necesario para entender la relación actual de la contabilidad con el contexto y para evaluar la pertinencia de cambios deseados o necesarios de la contabilidad nacional.

  TEMA: EL ESTUDIO DE LA EVOLUCION Y DESARROLLO DE LA CIENCIA CONTABLE
AUTOR
AUTOR Rigoberto Castro Montañez Contador Público – Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. 2004, Terminación Académica Especialización en Revisoría Fiscal – Universidad Jorge Tadeo Lozano. 2009, Catedrático Universitario – 
CORREO: rigocamon20@hotmail.com rigobertocastro.remington@gmail.com 

PSICOLOGIA

curso : PSICOLOGÍA GENERAL


PROCESOS PSICOLÓGICOS


1. ATENCIÓN

Definición y concepto. Métodos y técnicas de estudio. Enfoques teóricos y perspectiva histórica en el estudio de la atención. Atención selectiva. Atención dividida. Atención sostenida. Determinantes de los procesos atencionales. Atención y diferencias individuales.

2. SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN

¿Cómo funcionan nuestros sentidos?. Psicofísica. Umbrales sensoriales. Adaptación. La percepción. Cómo organiza el cerebro la información sensorial: las "leyes" gestálticas de la organización perceptiva. Predisposición perceptiva. Constancias perceptivas. Ilusiones visuales. El papel de la experiencia.

3. LOS ESTADOS DE CONCIENCIA

¿Qué es la conciencia?. El estado normal frente a los estados de conciencia alterados. El sueño: Fases y tipos de sueños. Características del sueño.

4. EL APRENDIZAJE
Conceptos y definiciones. Características del aprendizaje. Tipos y niveles de aprendizaje. Condicionamiento clásico. Condicionamiento operante. Aprendizaje observacional. Aplicaciones prácticas de las teorías del aprendizaje.

5. LA MEMORIA
Definición y concepto. Procesos de memoria. Medidas de la memoria. Los modelos estructurales de la memoria. Alternativa a los modelos estructurales de memoria. El fenómeno del olvido. Métodos para mejorar la memoria. Aspectos aplicados de la Psicología de la memoria: Memoria y publicidad. Memoria y vejez. Memoria y emoción.

6. EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE

Definición y concepto de pensamiento. La resolución de problemas. La toma de decisiones. La formación de juicios. Las creencias sesgadas. Definición y concepto de lenguaje. La estructura del lenguaje. El desarrollo del lenguaje.

7. LA INTELIGENCIA


Definición. Visión histórica de la medida de la inteligencia. Teorías de la inteligencia. Tipos de inteligencia. La evaluación de la inteligencia. Las influencias genéticas y ambientales en la inteligencia.

8. LA MOTIVACIÓN Y LA EMOCIÓN


Introducción a los conceptos motivacionales. Teorías de la motivación. Frustración. Conflicto y reacciones humanas. Introducción a los conceptos emocionales. Teorías de la emoción. Emoción y salud.

9. BIENESTAR, ESTRÉS, AFRONTAMIENTO Y ADAPTACIÓN


Definiciones. Teorías. Evaluación. Intervención. Aplicaciones prácticas.





TEMA 1_PROCESOS PSICOLÓGICOS

AUTORES:
  1. •Papalia, Diane E. (1994). Psicología. Editorial McGraw-Hill. 
  2. •Myers, David G. (2007). Psicología. Editorial Médica Panamericana.

Hablar de los Procesos psicológicos básicos siempre resulta fascinante, ya que, en efecto, son todos ellos indispensables (básicos) para la vida de un sujeto y su conexión con su entorno. Y aun cuando pareciera que son procesos sencillos, encierran una enorme complejidad. De ahí que existe todavía un fuerte debate en torno a la clasificación de los procesos psicológicos básicos, pero aquí recobraremos una categorización que incluye cinco de estos procesos.
En la Unidad 1 se aborda el tema de la Percepción. Proceso que en su relación ineludible con la sensación, es el primer paso para que un sujeto haga contacto con el mundo. Mostraremos, a lo largo de esta unidad, que, contrario a las suposiciones generalizadas, la percepción es un proceso complejo que se lleva a cabo desde los sentidos mismos y para cada uno de ellos, de una forma específica. Es posible observar también en este proceso, no sólo su correcto funcionamiento, sino las alteraciones que pueden presentarse dentro de éste. 

La Unidad 2 aborda el proceso de la Atención. Podría decirse que es un segundo momento de la experiencia psicológica, ya que para que éste se lleve a cabo, el sujeto deberá haber percibido los estímulos en el medio. La atención es un tema fascinante, y a lo largo de esta segunda unidad, mostraremos cómo 9 este proceso funciona como una especie de pegamento de la información. Paso necesario para que la información continúe su camino hacia el aprendizaje. En este apartado encontrarás definiciones, procesos cuando se llevan a cabo adecuadamente, clasificaciones, así como alteraciones en el proceso.

 La Unidad 3 aborda el proceso de la Memoria. Proceso muy estudiado y que ha capturado la atención de los estudiosos y de la gente en la vida cotidiana desde tiempos lejanos, por ser un tema enigmático. A través de esta unidad descifraremos algunos enigmas y dejaremos abiertos otros tantos. Lo que encontrarás en este apartado es una serie de definiciones desde diferentes posturas teóricas, lo cual enriquecerá tu conocimiento y visión del tema. Así mismo, conocerás las 3 formas de almacenaje de la información: memoria sensorial, memoria de trabajo y memoria a largo plazo. Por supuesto que dentro de estos tres momentos la información sigue su camino para el aprendizaje o el olvido. 

La Unidad 4 también es un tema que ha interesado desde hace mucho tiempo, la Emoción, y aun cuando el simple hecho de estudiarlo, le robe todo el misticismo y magia que guarda, lo que haremos es descomponer, a lo largo de esta unidad, la temática, de forma que puedas apreciarla de cerca y en su transparencia. En este apartado encontrarás definiciones de emoción, las diferentes fases del proceso emocional, diferenciaciones entre varios conceptos que aluden a sus manifestaciones y las formas en que se enfrentan situaciones emocionales negativas. 

Por último, la Unidad 5, aborda el tema de la Motivación, y aunque es éste uno de los temas más conocidos, no sólo en el campo de la Psicología científica, sino también en las organizaciones, como medio para elevar su productividad, y aún en la vida cotidiana, lo que se lleva a cabo en esta unidad es conocer el cómo una persona es impulsada para llevar a cabo sus conductas Se trata de responder a la pregunta (imposible de responder por completo) ¿qué es lo que hace que el ser humano se comporte como lo hace? 

TEMA 1_PROCESOS PSICOLÓGICOS

AUTOR

Adriana Irene Hernández Gómez
 Procesos psicológicos básicos
 ISBN 978-607-733-027-1
 Primera edición: 2012

Este manual nace con la intención de optimizar la formación de los futuros orientadores y psicopedagogos sobre los aspectos fundamentales de los procesos psicológicos básicos. Esta asignatura es obligatoria para aquellos alumnos que acceden a la misma a través de los diferentes estudios de magisterio. Dada su formación previa, los alumnos que vienen de las diferentes diploma turas de magisterio se encuentran con una asignatura cuyos contenidos le sobrepasan bien por el escaso margen de tiempo Por regla general, el alumnado que cursa esta asignatura debe conocer los distintos procesos cognitivos y además estudiar las relaciones entre ellos. Mientras el alumnado de Psicología dispone de más formación y créditos para afrontar los diferentes procesos (atención, memoria, aprendizaje, lenguaje,...) el de Psicopedagogía debe conocerlos en apenas 4 meses. Es por ello, que un manual dirigido a este tipo de alumnado, en el que los autores de los capítulos imparten formación de esta asignatura y son expertos en la materia o tema asignado garantizará un temario actualizado y competente; y por otro lado, ajustado a las necesidades reales y particulares de dicho alumnado (tiempo, criterios conceptuales y relacionables; y lenguaje asequible a su formación previa) 


TEMA 1_PROCESOS PSICOLÓGICOS

AUTOR
AUTOR: PS. JOSE MIGUEL MESTRE NAWAS
  • Editorial: S.A. MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA
  • Lengua: CASTELLANO
  • Año edición: 2010
  • ISBN: 9788448174729








ANTROPOLOGIA

CURSO 2  ANTROPOLOGÍA

LA ANTROPOLOGÍA GENERAL

 La antropología es el estudio de la humanidad, de los pueblos antiguos y modernos y de sus estilos de vida. Dada la amplitud y complejidad del tema, las diferentes ramas de la antropología se centran en distintos aspectos o dimensiones de la experiencia humana. Algunos antropólogos estudian la evolución de nuestra especie, denominada científicamente Homo sapiens, a partir de especies más antiguas. Otros investigan cómo el Homo sapiens ha llegado a poseer la facultad, exclusivamente humana, para el lenguaje, el desarrollo y diversificación de los lenguajes y los modos en que las lenguas modernas satisfacen las necesidades de la comunicación humana. Otros, por último, se ocupan de las tradiciones aprendidas de pensamiento y conducta que denominamos culturas, investigando cómo surgieron y se diferenciaron las culturas antiguas, y cómo y por qué cambian o permanecen iguales las culturas modernas. Dentro de los departamentos de antropología de las principales universidades de los Estados Unidos las diferentes perspectivas de la antropología suelen estar representadas por cuatro campos de estudio: antropología cultural (a veces llamada antropología social), arqueología, lingüística antropológica y antropología física (Fried, 1972; Goldschmidt, 1979)* .

TEMA: Antropologia General
AUTOR :
Eugenie C. Scott. Reproducido con permiso de la Asociación Antropológica Americana de «Antropology and “Scientific Creationism”», 1984.


La Introducción a la antropología general , que en sus sucesivas ediciones se ha convertido en una obra de referencia imprescindible, ofrece una aproximación a esta materia que abarca sus cuatro subcampos: la arqueología prehistórica, la antropología física, la antropología social y la lingüística antropológica. Asimismo, vincula los hechos y las teorías de la disciplina con importantes problemas y debates contemporáneos, poniendo de relieve los aspectos comparativos de la antropología. Esta séptima edición incluye una meticulosa puesta al día de acuerdo con las investigaciones más recientes, especialmente en los campos de la antropología física y la arqueología.

TEMA: Antropologia General
AUTOR:
PAUL BOHANNAN MARK GLAZER
  • Nº de páginas: 720 págs.
  • Encuadernación: Tapa dura
  • Editorial: ALIANZA EDITORIAL
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788420643236


La introducción a la antropología general, que en sus sucesivas ediciones se ha convertido en una obra de referencia imprescindible, ofrece una aproximación a esta materia que abarca sus cuatro subcampos: la arqueología prehistórica, la antropología física, la antropología social y la lingüística antropológica. Asimismo, vincula los hechos y las teorías de la disciplina con importantes problemas y debates contemporáneos, poniendo de relieve los aspectos comparativos de la antropología. Esta séptima edición incluye una meticulosa puesta al día de acuerdo con las investigaciones más recientes, especialmente en los campos de la antropología física y la arqueología.

TEMA: Antropología General

Autor : MARVIN HARRIS
No. Ref. (SKU): 9788420643236
Editorial: ALIANZA EDITORIAL
Género: N/A
Idioma: Español
Año: 2008
Formatos: No
Número de páginas: 720
Edición: 1


DOCTRINA CONTABLE

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